Als großer Science Fiction- und Spielzeugfan kommt mir diese Liste gerade recht: 10 Gadgets der Literatur, die logischerweise aus berühmten SF-Romanen stammen müssen. Die Reihenfolge ist nicht von Bedeutung.
- Telescreen (1984 – George Orwell)
- The Mechanical Hound (Fahrenheit 451 – Ray Bradbury)
- The Hitchiker’s Guide to the Galaxy (The Hitchhikers Guide to the Galaxy – Douglas Adams)
- Personal shield (Dune – Frank Herbert)
- The Sentient Alarm clock (One of Us – Michael Marshall Smith)
- Droud (Ringworld – Larry Niven)
- Data Goggles (Snow Crash – Neal Stephenson)
- Infantry Armour (Starship Troopers – Robert Heinlein)
- Artificial womb (Brave New World – Aldous Huxley)
Wie kann man den göttlichen Babelfisch ignorieren?
Teilweise müsste man diese Liste mit neueren Beispiele aus anderen Büchern ergänzen, um sie zu aktualisieren.
Heute haben wir unseren Sommerurlaub nach Norwegen gebucht! Unsere erste Rundreise durch Fjordnorwegen vor zwei Jahren war unser schönster Urlaub überhaupt. Diesen Sommer werden wir uns vor allem zwischen Kristiansund, Molde und Alesund herumtreiben und eine Woche von zwei in einer Hütte zubringen. Um uns richtig in Stimmung zu bringen, werden wir die Reise mit einer kleinen Kreuzfahrt von Kiel nach Oslo beginnen. Kanns nicht sofort losgehen?
Mir ist mal wieder das bisherige wordpress-theme zu langweilig und ich bin immer noch zu faul/beschäftigt, das Blog auf meine Domain umzuziehen und selbst was zu entwerfen. Also probier ich die mitgelieferten Tapeten aus und versehe sie mit einem eigenen Header.
Seit einigen Wochen findet man überall auf den unterschiedlichsten Blogs Hinweise zu einem kurzen Video des amerikanischen Anthropologen Michael Wesch: The Machine is Us/ing Us. Er erklärt darin recht anschaulich diverse Netztechniken und deren Möglichkeiten für den Einsatz (nicht nur) in digitalen Lernumgebungen. Für Leute, die sich den ganzen Tag in der Blogosphäre rumtreiben, nicht unbedingt neu, aber auf jeden Fall interessant in der Zusammensstellung. Ich fand das Video sehr passend, wenn ich an die Diskussion über Netzureinwohner und- einwanderer, angeregt durch Thorstens podcast, denke.
Infinite Thinking meint dazu:
“For those of us raised on reruns of I Love Lucy and Top 40 AM radio, the “everything” that is now available – on call – is radically opposite to what we have been brought up expecting. Yet it’s the air waves our teenagers breathe.
As a classroom activity, why not watch the video together and discuss:
- How we use the Web?
- What the Web means to us?
The video concludes by suggesting, “We need to rethink a few things…” Wesch offers some examples, but how about something like, “how these Web 2.0 applications shift learning from the factory model to that of an open source mashup?”
If you want to spend more time with the text of the video, you can read it. You can also download YouTube videos and save them as .flv (flash video) files that can be viewed offline.
If the video gets you or students intrigued, take a look at Wesch’s second draft of the video and the “Spot Sets” others have added to it.”
Vielleicht kapieren die Leute ja irgendwann, dass man eine Schule nicht wie eine Firma führen kann. Leander Kahney, der bei Wired interessante Kolumnen schreibt, spricht mir aus der Seele. Dieses dumme Geschwätz ist besonders ärgerlich von Leuten, die als Multimillionäre eh nie auf die Idee kämen ihre Kinder dem öffentlichen Schulwesen anzuvertrauen. Es kostet nichts, also taugt es nichts. Hier ein paar Auszüge:
“Jobs knows a lot about schools; he’s been selling computers to them for more than 30 years. But don’t you love it when a billionaire who sends his own kids to private school applies half-baked business platitudes to complex problems like schools? I’m surprised Jobs didn’t suggest we outsource education to the same non-union Chinese factories that build his iPods. (…)
Jobs thinks even the low end of the market will be hotly contested, like the market for inexpensive cars. Not everyone can drive a Mercedes, but there’s lots of competition for cheap Toyotas, Kias and Saturns.
But Jobs is using the wrong analogy. It’d be more like the market for the low-end food dollar — rich kids would have lots of choice, but for poor kids it’d be Burger King or McDonalds. For the system as a whole, vouchers are untenable. (…)
The most pressing problems with schools lies outside the schools themselves: it’s the socio-economic circumstances of the students they’re trying to teach.
Last week Unicef released a report that was all but ignored in America, ranking the United States at the bottom of 21 industrialized countries in children’s welfare, thanks to enormous economic inequality and the total absence of social safety nets.
This is the problem, not the unions.”
Obwohl ich schon viele GTD-Programme ausprobiert habe, könnte Ghost Action einen entscheidenden Vorteil gegenüber Kinkless und co. haben – leichte Synchronisierbarkeit mit dem Nokia e61 über iCal.
Andererseits kann ichmit Hilfe von Quicksilver to-dos auch recht bequem anlegen, aber halt ohne die Kombi von Projekten und Kontexten.
Auch interessant edragonus Ghost Action-Kritik auf der Basis von MindManager-mind maps, der ich voll und ganz zustimme. Er nutzt GTD unter Einsatz von mind maps. Diese mind maps sehen sogar richtig gut aus, leider finde ich den Preis von MindManager hoffnungslos überteuert.
